杨滢滢 副教授
部门：语料库研究院、国际教育学院
导师：硕士生导师
邮箱：02253@shisu.edu.cn
主要经历
2010年毕业于上海外国语大学英语语言文学专业，获博士学位。2009年获中美富布赖特联合培养博士生奖学金赴美国密西根大学访学；2020年1月赴美国雪城大学访学。主持教育部青年项目1项、上海市优青项目1项、校级一般项目1项以及校级“多语种智慧教育重点实验室”资助项目1项，发表论文10多篇，另参与其他国家级、省部级和校级等科研和教改项目十多项。编写外语类词典、教辅教材多部；多次获上海外国语大学优秀教学和科研等奖项。
教授课程
本科课程：英语写作I/II，综合英语V/VI
研究生课程：国际交流英语II
研究领域
二语习得、二语写作教学、语料库语言学、技术与外语教学等
主要发表论文
“英语迂回致使构式的多维研究述评”，智能时代的外语教育：实践与创新.上海外语音像出版社，独立作者，2021年1月，89-94；
“塞尔的意向性指称论：澄清和批判”，《外语学刊》，第二作者，2019年第5期，7-11；
“词汇中心教学法对学习者书面语词块习得的有效性研究”，《外语电化教学》，第一作者，2016年第5期，65-71；
“英语专业学习者书面语词汇使用研究——一项基于与 LOCNESS相同主题作文的对比分析”，《外国语文》，第二作者，2016年第3期，129-136；
“多维视角下的形式-意义联结与外语教学”，《外语与外语教学》，第一作者，2015年第6期，63-68；
“中美大学生同一主题作文词汇和词块运用特征对比研究”，《外语界》，独立作者，2015年第3期，51-58+75；
“英语专业学习者同一主题作文的词汇发展和词块运用特征”，《外语界》，独立作者，2014年第2期，59-46.
专著
《学习者分析型致使构式习得模式和认知建构》（2022年，待出版），上海交通大学出版社
《二语习得中的形式与意义联结》（2013）；上海财经大学出版社
科研项目
主持
上海外国语大学“多语种智慧教育重点实验室”资助项目“基于SPOC的英语写作课程学习者参与度及混合教学设计有效性研究” （2021.12），进行中
教育部社科基金青年项目“学习者致使构式习得发展模式及认知建构研究”（16YJC740080）（2016-2021），已结项
上海外国语大学一般规划项目“学习者对英语迂回致使构式习得的认知建构研究”（KX171373）（2017-2020），已结项
上海市优青项目“中国英语学习者课堂教学环境下词汇发展多维度研究”（YQ1011101）（2010-2012），已结项
参与
上海外国语大学高峰学科语言学方向重点建设项目“语言智能驱动的智慧教育研究与应用”（2022.02）
上海外国语大学“多语种智慧教育重点实验室”资助项目：“校本英语水平考试智能化题库的能力等级标注研究”（2021.12）
第三届上海外国语大学青年教师科研创新团队“人工智能发展中的语言习得与语言测试前沿研究”（2020-2023）
国家社科规划基金一般项目“中国高校外语专业多语种语料库建设与研究——英语语料库子项目”（07BYY037）（2007-2013）
国家社科基金青年项目“面向自然语言处理的构式自动判别模型研究” （15CYY025）（2015-2021）
教育部人文社会科学青年项目—“汉英存在构式与动词语义互动的实证对比研究”（12YJC740095）（2012-2015）
上海市哲社一般项目“中国大学生英语产出中词汇丰富性发展及其制约因素的研究”（2010BYY007）（2010-2015）
论文获奖
2021年智能技术和语言学习国际研讨会（AiTELL2021），论文“学习者对数据驱动下外语词汇学习模式的态度和学习风格研究”荣获三等奖
2019年智能技术和语言学习国际研讨会（AiTELL2019），论文“英语迂回致使构式的多维研究述评”荣获三等奖
2014上海外国语大学第13届优秀科研成果专著奖三等奖
其他获奖
2021年12月上海外国语大学校级教学创新个人奖
2021年3月指导学生参加第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛上海外国语大学校级复赛撰写论文“语料库技术辅助下的词汇教学模式研究”荣获三等奖
2015年上海外国语大学教育奖励基金申银万国教学科研奖
2013-2014上海外国语大学教学成果二等奖（“打破壁垒，建设英语公共演讲能力培养平台”）
课程项目
主持
《英语写作》上海市精品课程思政建设项目（2020-2022）
《英语写作》上海外国语大学课程思政建设项目（2018-2019）
参与
上海外国语大学《英语基础写作》MOOC建设（2019）（三期上线超10万人次）
上海外国语大学教育教学改革研究：构建中国特色的英语专业课堂教学（2015）
二语习得（2014校级课程建设，2015上海市重点课程建设）