时间：2023年3月24日周五，下午6点

会议主题：国际论文写作与发表专题研讨会：导师与学生视角

腾讯会议ID：597-841-769

主讲人：

导师：郑咏滟、姜峰、王敏

学生：文举、续敏、黄宝荣

Corpus-based Studies across Humanities (CSH) 为上海外国语大学语料库研究院主办的国际期刊，由De Gruyter出版。CSH关注基于语料库的文人社会科学跨学科研究，敬请关注。

期刊主页：

https://www.degruyter.com/journal/key/csh/html#overview

主讲人：郑咏滟

主讲人简介：郑咏滟，应用语言学博士，复旦大学外文学院教授、博导、博士后合作导师，现任外文学院副院长。2021年教育部青年长江学者，2021年度爱思唯尔中国高被引学者，中美富布赖特高级研究学者（2016/2017），复旦大学外文学院多语研究创新团队带头人。获得上海市第十四届哲学社会科学优秀成果学术学科类（论文类）一等奖。研究兴趣：第二语言习得、复杂动态系统理论、双语及多语发展。主持包括国家社科基金、教育部人文社科项目、上海市哲学社科项目等多项省部级以上项目。近年来出版学术专著（编著）三本，发表中英文学术论文80余篇。担任国际SSCI著名期刊Language, Culture and Curriculum主编，SSCI著名期刊System联合主编。主讲课程《论文写作》获评首批国家级线上线下混合式一流课程，课程教材《英语学术论文写作：初学者实践指南》2021年由复旦大学出版社出版。汉堡-复旦-麦考瑞三校联合的国际”新世代读写联盟”(New Generation Literacies Network)中方发起人。

主讲人：姜峰

主讲人简介：姜峰，吉林大学公共外语教育学院副院长，匡亚明特聘教授，博士生导师。国家“万人计划”青年拔尖人才，吉林省有突出贡献中青年专家，吉林省拔尖创新人才（第二层次）。香港大学应用语言学博士，师从国际著名应用语言学家Ken Hyland教授，研究方向为学术语篇、语料库和学术写作。担任SSCI一区期刊Journal of English for Academic Purposes和English for Specific Purposes编委，在Applied Linguistics, English for Specific Purposes等SSCI国际权威期刊发表论文50余篇，以及多篇中文论文发表在《外语教学与研究》、《现代外语》等外语类CSSCI核心期刊，主持国家社科基金重点项目等各类课题十余项。最新著作包括Metadiscursive nouns: Interaction and persuasion in disciplinary writing（2022年，Routledge，独著），《语料库与学术英语研究》（2019年，外语教学与研究出版社）、Academic Discourse and Global Publishing: Disciplinary Persuasion in Changing Times（2019年，Routledge，与Ken Hyland教授合著）。

主讲人：王敏

主讲人简介：王敏，浙江大学外语学院教授、博士生导师，美国密歇根大学Morley研究学者、访问学者，中国英汉语言比较研究会第二语言习得研究专业委员会常务理事。主要研究兴趣包括：基于使用理论视域下的语言习得研究、二语互动协同研究、续论、基于语料库的学术英语写作研究等。曾在Applied Linguistics、Modern Language Journal、English for Specific Purposes、Corpus Linguistics & Linguistic Theory, Journal of Experimental Psychology,《外语教学与研究》、《现代外语》等国内外知名语言学期刊发表论文。近年来，主持国家社科基金项目2项、省部级项目5项、参与国家社科基金重大项目1项。出版专著2部、各类教材8部。曾获教育部高校人文社科优秀研究成果二等奖1项、国家优秀教学成果二等奖1项、省级优秀教学成果奖3项。

主讲人：续敏

主讲人简介：续敏，现为上海外国语大学语料库研究院博士研究生，导师为丁红卫教授。主要研究兴趣为韵律的产出与感知，老年人的语音感知及其心理机制等。

教育背景：

本科就读于石家庄铁道大学汉语言文学专业

硕士就读于北京语言大学语言学及应用语言学专业

曾在中国科学院先进技术研究院做客座学生

学术成果：

Xu, M., Shao, J., Liu, B., Wang, L., Ding, H., & Zhang, Y. (2023). Aging-Related Decline in Phonated and Whispered Speech Perception Not Compensated For by Increased Duration and Intensity: Evidence From Mandarin-Speaking Adult Listeners. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 66(2), 735-749 DOI: 10.1044/2022_JSLHR-22-00158 (SSCI indexed, 语言学一区)

Xu, M., Shao, J., Ding, H., & Wang, L. (2022). The effect of aging on identification of Mandarin consonants in normal and whisper registers. Frontiers in Psychology, 13:962242. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.962242 (SSCI indexed, 心理学一区)

Xu, M., Shao, J., Ding, H., & Wang, L. (2022). Acoustic-perceptual correlates of whispered Mandarin consonants. ISCSLP 2022. (EI indexed) 

Fan, Z., Shao, J., Pan. W., Xu, M., & Wang, L. (2022). The effect of backward noise on lexical tone discrimination in Mandarinspeaking amusics. Interspeech. (EI indexed)

Xu, M., Shao, J., & Wang, L. (2021). Effects of Aging and Age-Related Hearing Loss on Talker Discrimination. Interspeech, 1728-1732. (EI indexed)

主讲人：黄宝荣

主讲人简介：黄宝荣，现为上海外国语大学语料库研究院博士研究生，导师为赵海教授，主要研究兴趣为自然语言处理（机器阅读理解、文本生成），语料库语言学（多语语料库建设、文本特征研究及工具开发），计算机辅助语言学习（计算机辅助阅读和写作）等。

教育背景：

硕士就读于中南大学外国语言学及应用语言学专业。

学术成果：

Huang B., Dou J., & Zhao H. (2023). Reading Bots: The Implication of Deep Learning on Guided Reading. Frontiers in Psychology. (SSCI)

Huang B., & Ali Khan M. (2022). Book review: Corpora in applied linguistics (Second edition). The Social Science Journal. (SSCI)

Huang B., & Afzaal M. (2022). Book review: Conducting sentiment analysis. International Journal of Applied Linguistics. (SSCI)

Huang B., Zhang Z., & Zhao H. (2022). Tracing Origins: Coreference-aware Machine Reading Comprehension. In Proceedings of the 60th Annual Meeting of the Association for Computational Linguistics (Volume 1: Long Papers), pages 1281–1292. (EI, CCF-A)

Huang B. (2021). Translation for professionals: corpus-based study of translation universals in computing. In Proceedings of the 35th Pacific Asia Conference on Language, Information. and Computation, pages 80–88. (Scopus) 

龙绍赟, & 黄宝荣. (2021). 专业学生情态序列主题性年级趋向.外语教学理论与实践,Vol.175 (03), pages 95-107. (CSSCI)

主讲人：文举

主讲人简介：文举，副教授，重庆大学外国语学院博士研究生。主要研究兴趣为语料库语言学、学术英语、计量语言学。

教育背景：

本科就读于贵州大学英语语言文学专业

硕士就读于云南大学软件工程专业

学术成果：

Lei, L., Wen, J.*, & Yang, X. (2023). A large-scale longitudinal study of syntactic complexity development in EFL writing: A mixed-effects model approach. Journal of Second Language Writing, 59, 100962. (SSCI)

Wen, J., & Lei, L.* (2022). Adjectives and adverbs in life sciences across 50 years: Implications for emotions and readability in academic texts. Scientometrics, 127(8), 4731–4749. (SSCI)

Wen, J., & Yi, L.* (2022). Teaching active listening and viewing in the language classroom: Subtitling through VisualSubSync. RELC Journal. (SSCI)

Wen, J., & Lei, L.* (2021). Linguistic positivity bias in academic writing: A large-scale diachronic study in life sciences across 50 years. Applied Linguistics, 43(2), 340–364. (SSCI)

Cao, X., Lei, L.*, & Wen, J. (2021). Promoting science with linguistic devices: A large‐scale study of positive and negative words in academic writing. Learned Publishing, 34(2), 82–88. (SSCI) (Note: Wiley Top Cited Article 2021-2022)

Lei, L., & Wen, J.* (2020). Is dependency distance experiencing a process of minimization? A diachronic study based on the State of the Union addresses. Lingua, 239(7), 102762. (SSCI) (Note: Winner of Editor’s Choice Article)

*Corresponding author